根据2013年12月统计数据显示，松江区现有1所成人教师进修学校（区社区学院），15所街镇社区学校。核定编制197人，现有在编人数159人。其中，专职教师131人，其他人员28人；兼职教师137人。现将专职教师师资队伍现状作如下呈现：

第一，在年龄方面，35周岁以下教师占15%，36-45周岁占31%，45周岁以上占53%。

第二，在年龄方面，男性教师占53%，女性教师占47%。

第三，在学历方面，拥有本科学历的教师比例为90%，拥有研究生学历和专科学历比例均为5%。

第四，在职称结构方面，高级教师占7%，一级教师占67%，二级教师占19%，未定职称（主要是新进教师）的占7%。

第五，在专业背景方面，专职教师所学专业是教育类的占19%，基础学科类（语数外等）的占43%，管理类的占16%，计算机类的占6%，其他专业的占16%。

第六，在教师来源方面，专职教师任职前就职于幼儿园占2%，就职于中小学的占56%，就职于其他单位的占18%，应届毕业生占24%。

根据以上信息，对“十三五”期间的我区终身教育师资队伍建设进行如下畅想：

其一，依据现有编制缺额、社区教育师资配备要求，以及区总体社区教育发展战略，逐年引进新教师，扩大社区教育专职教师队伍，合理用完编制缺额的同时，争取获得更多的编制数额。从而改善专职教师年龄结构，保证社区教育的连续性发展。

其二，在引进新教师的过程中，注意教师性别比例，保持较为均衡的男女性别结构。

其三，保障教师的学历水平，注重研究生学历层次的新教师的引进，鼓励本科学历以及专科学历教师攻读在职学历和在职进修，从而满足现代社区教育教学的需求。

其四，逐步提升高级教师所占的比例，大力鼓励一级教师评聘高级教师，积极鼓励新教师评聘职称。从而消除教师队伍的基本素养和配置水平对社区教育发展的制约。

其五，鉴于松江区社区教育教师具有基础学科背景的教师人数居多，且总体表现出多专业背景的特点，因而要大力开展相关专业培训，积极应对教师转型发展，促使教师积极适应新形势下对教师能力的要求。

其六，由于来源于基础教育学校的教师和应届毕业生占据了专职教师师资队伍人数的八成以上，他们共同面临着缺乏社区教育的专业知识及相关理论知识的问题。因此，在“十三五”期间，要制定相关培训管理制度，加强对社区教育专职教师的专业知识、相关理论知识的培训，重视教师科研科研能力以及实务能力的训练。

此外，在教师队伍中，专职教师和兼职教师在人数方面基本相当。然而，随着社区居民需求越来越多样化，社区居民需要获得丰富多样的社区教育课程。因此，从社区和社会各行业中寻找和招募各种专业背景的兼职教师，是“十三五”期间我区终身教育师资队伍建设的又一重点。

供稿：松江区洞泾社区学校